EN LA CARPETA DE CIENCIAS SOCIALES:
24/4/20
“Yo les he dicho estas cosas para que en mí hallen paz. En este mundo afrontarán aflicciones, pero ¡anímense! Yo he vencido al mundo.” Juan 16:33
PUEBLOS ORIGINARIOS DE AMÉRICA: ¿CÓMO PRODUCÍAN SUS ALIMENTOS? (TÍTULO)
• Lee atentamente los siguientes textos:
COPIA EN LA CARPETA:
1) Reele tus respuestas de la semana pasada y comparalas con lo leído en el texto. Luego completa el cuadro:
2) Según lo que leíste en los textos, responde:
a) ¿Cómo era desarrollaban los Aztecas la agricultura? Realiza un dibujo debajo de tu explicación.
b) ¿Cómo era desarrollaban los Mayas la agricultura? Realiza un dibujo debajo de tu explicación.
c) ¿Cómo era desarrollaban los Incas la agricultura? Realiza un dibujo debajo de tu explicación.
3) ¿En qué se diferenciaba y en qué se parecía el comercio Azteca, del Maya y del Inca?
EN LA CARPETA DE CIENCIAS NATURALES:
24/4/20
¿Cómo se caracterizan los seres vivos en un ecosistema? (Título)
Lee con atención el siguiente texto: (NO COPIAR EN LA CARPETA LO QUE ESTÁ EN EL RECUADRO VERDE)
COPIAR EN LA CARPETA:
1. Sobre la base del texto, revisen su respuesta del día lunes sobre las características de los seres vivos que los diferencian de los elementos inertes (sin vida). Comparen lo que escribieron (en la respuesta b) con el texto que leyeron recién.
Completa el siguiente cuadro:
RESPONDE:
2. Para entender “la respuesta a estímulos”, por ejemplo: Si una compañera o un compañero les diera a elegir para comer en el recreo un chocolate o un poco de pasto, ¿cuál elegirían? ¿Cuáles son las características de este objeto que hace que ustedes lo prefieran? ¿Podemos decir que frente a un estímulo, ustedes tuvieron una respuesta?
3. Cada animal, cada ser vivo, presenta un tipo de respuesta ante un estímulo. Para convencer a Paco, Peca te pide que los ayudes a buscar: ¿cuáles son los animales que gustan de comer palmeras? ¿A qué grupo de animales pertenecen?
Comments